par Samuel Berthelot | Déc 11, 2025 | Activités expérimentales, Expérimentales Seconde, Hors thème
Quelques TP en dehors des thèmes proposés qui permettent parfois de temporiser l’avancée cours/TP ou de prendre plus de temps pour des classes plus fragiles. Activité expérimentale 1 TP Découverte de la verrerie télécharger le pdf Activité expérimentale 2 TP...
par Samuel Berthelot | Août 7, 2025 | Activités expérimentales, Chimie et environnement, Expérimentales Terminale spé
Ce thème permet d’aborder le lien entre la chimie et l’environnement, en mettant non seulement le doigt sur la pollution chimique mais aussi sur l’importance de la chimie dans la protection et le suivi de la santé environnementale. Il permet...
par Samuel Berthelot | Août 7, 2025 | Activités expérimentales, Alimentation et additifs, Expérimentales Terminale spé
Dans ce thème, on parle alimentation en mettant en avant certaines molécules utilisées comme additifs dans les aliments et/ou des molécules utilisées en cuisine (vitamine C, arôme, conservateurs, levure…). C’est un bon moyen d’échanger avec les...
par Samuel Berthelot | Août 7, 2025 | Activités expérimentales, Expérimentales Terminale spé, Réactions limitées
Ce thème traite de la distinction entre réactions totales et réactions équilibrées. Chaque activité aborde une nouvelle réaction chimique, soit pour identifier son caractère total ou non, soit pour en tirer une propriété particulière (constante de réaction, taux...
par Samuel Berthelot | Août 7, 2025 | Activités expérimentales, Expérimentales Terminale spé, Vision et audition
Ce thème est divisé en deux. Dans un premier temps, on aborde le son, et plus particulièrement sa perception par l’oreille humaine. On y traite entre autre les risques liés au niveau d’intensité sonore mais aussi les caractéristiques d’un son et...
par Samuel Berthelot | Août 7, 2025 | Activités expérimentales, Expérimentales Terminale spé, Le froid n'existe pas
Ce thème, qui aborde bien sûr toutes les notions de thermodynamique, permet de discuter des préconçus et des confusions souvent faites par les élèves sur les notions de température, de chaleur et d’échange thermique. A partir de croyances populaires (« attention...
