(D) Influence des spectres de lumière (oral)
Produire et exploiter des spectres d’émission obtenus à l’aide d’un système dispersif et d’un analyseur de spectre
Consignes de l’activité
(A) Réfraction
Exploiter les lois de Snell-Descartes pour la réflexion et la réfraction.
Document pour les élèves
(D) Schéma d’optique géométrique
Utiliser le modèle du rayon lumineux
Consignes de l’activité
Tableau de symboles pour les élèves
(A) Résolution de problème
Utiliser le modèle du rayon lumineux pour déterminer graphiquement la position, la taille et le sens de l’image réelle d’un objet plan réel donnée par une lentille mince convergente. Définir et déterminer géométriquement un grandissement.
Document pour les élèves
(A) Analyse du spectre de Soleil
Caractériser le spectre du rayonnement émis par un corps chaud. Caractériser un rayonnement monochromatique par sa longueur d’onde dans le vide ou dans l’air. Exploiter un spectre de raies.
onsignes de l’activité
Document pour les élèves
(D) Principe de fonctionnement d’une lentille convergente
Caractériser les foyers d’une lentille mince convergente à l’aide du modèle du rayon lumineux.
Document pour les élèves
(A) Tracé graphique et rayons particuliers
Utiliser le modèle du rayon lumineux pour déterminer graphiquement la position, la taille et le sens de l’image réelle d’un objet plan réel donnée par une lentille mince convergente.